نظرسنجی
 |
 |
اهمیت و نقش آمار
| اهمیت و نقش آمار در حوزه ...استكبار، همهى وجودش را انديشمندانه در جهت ادارهى مطلوب خودش به كار مىگيرد و كاملاً با فكر حركت مىكند و جريانات جهانى را هدايت مىنمايد تا محفوظ بماند؛ چون مىداند كه اگر فكر و پيشبينى و آيندهنگرى نكرد و اگر آمار نداشت، ضربه خواهد خورد. عاليترين و ممتازترين دستگاههاى فكرى، در اختيار استكبار است. اينها، از پانزده يا بيست سال پيش، براى مسايل بلند مدت سرمايهدارى، فكر و طراحى مىكنند و نقشه مىريزند تا در آينده از آن جواب بگيرند.... سخنرانى رهبر معظم انقلاب در ديدار با مجمع نمايندگان طلّاب و فضلاى حوزهى علميهى قم 7/9/1368 ---------------------------------------------------------------------- بايد طلاب را براي نيازهاي جامعه تربيت کنند در عمل هم بايد اينگونه باشيم. بايد طلاب را براي نيازهاي جامعه تربيت کنند. اين جامعه احتياج به قاضي دارد. بايد دستگاهي در قم طلاب را به سمت تربيت قاضي سوق بدهد. اين طور نباشد که تربيت قاضي را هم حوزه علميه به عهده ي ديگري واگذار بکند. جايي در حوزه باشد که طلاب را براي حضور در دستگاههاي گوناگون اداري کشور ـ مثل سازمانهاي عقيدتي ، سياسي و ادارات مختلفي که احتياج دارند ـ سوق دهد . جايي باشد که اشخاص و جمعي را به سمت پيدا کردن مسائل مهم ـ که نظام به آنها احتياج دارد ـ سوق دهد . بيانات مقام معظم رهبری در آغاز درس خارج فقه 31/06/1370 ---------------------------------------------------------------------- شناسايي و طبقه بندي استعدادهاي درخشان در حوزه استعدادهاي درخشان را در ميان حوزه جمع آوري و طبقه بندي کنيم؛ اين از کارهايي است که امروز در دنيا رايج است. نمي شود بگوييم که اين درس هست؛ هر کس مي خواهد بيايد، بيايد؛ هر کس هم نمي خواهد، نيايد؛ ما اينطوري درس مي دهيم و ملاحظه ي اضعف مامومين را مي کنيم! مگر چنين چيزي مي شود؟ بايد براي اقواي مامومين يک درس ويژه گذاشت. استعدادها بايد شناسايي و طبقه بندي بشود؛ آن استعداد درخشان برکشيده شود و به او آموخته شود و از او استفاده شود؛ اينها کارهايي است که در جمله ي کارهاي جديد قرار مي گيرد؛ اينها بايد در حوزه انجام بگيرد . سخنراني مقام معظم رهبری در اجتماع طلاب و فضلاي حوزه علميه قم 1/12/1370 ---------------------------------------------------------------------- مديريت محترم در برابر خود مسائل و مشکلات فروان و نيز حوادث پی در پی و متوقع و نامتوقع خواهد يافت که شايسته است در اين ميان نخستين مهم خود را تشخيص اولويتها و فوريتها قرار داد برخي از اين مسائل عبارتند از: طبقه بندي مراحل تحصيلي طلاب در قم، تعيين رشته هاي اختصاصي و مواد درسي آن، تهيه کتب درسي مناسب و در صورت امکان تغيير در کتب درسي کنوني، تعيين مدارسي براي رشته هاي مختلف که طبق برنامه هاي درسي معين، اداره شوند، مدارس ويژه براي تربيت افرادي جهت اشتغال درمشاغل خاص يا متناسب با روحانيون، تعيين پايان نامه ها و شهادات مخصوص حوزه ي علميه براي درجات مختلف علمي، شناسايي استعدادهاي برجسته براي تحقيق يا تحصيل و تهيه امکانات براي پرورش آنها.... پيام رهبر معظم به جامعه مدرسين حوزه علميه قم به مناسبت تشکيل شوراي سياستگذاری حوزه4/8/1371 ---------------------------------------------------------------------- ــ بزرگاني که در رأس شوراي عالي حوزه علميه هستند، بايد به صحنه دنيا و داخل کشور نگاه کنند و ببينند چه نيازهايي و جود دارد و چگونه مي توان اين نيازها را تأمين و افرادي که رفع اين نيازها را مي کنند، تربيت کرد. ــ انواع روحانيون در سطوح گوناگون و با تخصصها و تواناييهاي مختلف نياز داريم، استعدادها مختلف است بايد استعدادها شناخته شود. ــ حوزه علميه بايد مثل يک کارخانه تامين کننده نياز جامعه مرتب کار کند و محصول خود را که همان محققان و مبلغان و مدرسان و مؤلفان و انواع قشرهاي روحاني هستند ، بيرون دهد. بيانات مقام معظم رهبری در آغاز درس خارج فقه 14/6/1374 ---------------------------------------------------------------------- ــ خوشبختانه امروز، اين حوزه علميه ، علاوه بر طلاب و فضلاي ايراني، جمعي از عاشقان علم و معنويت را هم از کشورهاي ديگر در خود جمع کرده است که بايد مورد توجه و عنايات خاص قرار گيرند، مجهز و آماده شوند و به کشورهاي خودشان باز گردند تا در آنجا منشأ خدمات بزرگي شوند . بيانات مقام معظم رهبری در صحن مدرسه فيضيه قم 16/9/1374 ---------------------------------------------------------------------- ... حوزه مجمعي از استعدادهاي گوناگون است. اينها بايد شناخته شود. استعدادها براي کارهاي مختلف، براي معارف و معلومات مختلف و فعاليت هاي مختلف علمي و تحقيقاتي شناسايي شوند. اين شناسايي کمک بسياري براي بهره برداري درست و پرورش اين استعدادها خواهد کرد. سخنان مقام معظم رهبري« مدظله العالي» در اجتماع طلاب و فضلاي حوزه علميه قم 14/7/1379 ---------------------------------------------------------------------- ...يكى از كارهائى كه در سازماندهى حوزه لازم است، آمارگيرى است، كه من اشارهاى كردم وسط صحبت دوستان. ما از حوزه آمار درستى نداريم. به طريق اولى، آنوقت از مجموعهى روحانيت در كشور آمار درستى نداريم. تعداد روحانيون در كشور، حدود تحصيلى اينها، ميزان فضل اينها، توانائيهاى تبليغى اينها، تأثيرگذارى اينها در محيطشان؛ اينها چيزهائى است كه اصلاً در آمارهاى ما، در اطلاعات ما منعكس نيست؛ ما آمارگيرى نداريم. آمارگيرى هم يك دانش است. يكى از كارهائى كه بايد حتماً انجام بگيرد، سريع هم بايد شروع بشود و چند سال هم طول خواهد كشيد، اما بركاتش خيلى زياد خواهد بود، همين مسئلهى آمارگيرى است. از طلاب حوزه، از سطوحشان، از مقدار و اندازهى دركشان از درسى كه خواندهاند، پيشرفت تحصيلىشان، از اينها آمارگيرى داشته باشيم، بدانيم زيردست مجموعهى مديريت حوزه چيست، با چى ميخواهد كار كند. اين كمبود را هم ما داريم كه البته آنوقت دنبال آمارگيرى، نظام ارزشيابى پيش مىآيد؛ اين هم يكى از چيزهائى است كه در مسئلهى سازماندهى عرض ميكنيم... بيانات رهبر معظم در ديدار جمعى از اساتيد، فضلا، مبلّغان و پژوهشگران حوزههاى علميه كشور 8/9/1386 --------------------------------------------------------------------- |
 |
كليه حقوق اين
سايت متعلق به اداره کل دانش آموختگان حوزه های علمیه است.
|